發(fā)布時間:2006-11-06 10:33:15 訪問次數(shù): 中共桃源縣委組織部 信息來源:本站原創(chuàng)
文隆恩,男,漢族,大學本科文化,1966年3月出生,1988年7月參加工作,1996年加入中國共產(chǎn)黨,現(xiàn)任桃源縣楓樹中學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了近二十年的年輕校長,以其扎實的工作作風和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。文校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。
一、愛崗敬業(yè),做廉潔自律的表率
十幾年來,文校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩,始終與黨中央保持一致,團結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍,擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認真的學習江澤民同志《關于教育問題的談話》,用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨,認真負責。 楓樹中學的師生清楚地記得,2003年5月份,文校長因椎間盤嚴重突出而動手術(shù)不久,為了學校,為了那些讓他牽掛的孩子,他提前出了醫(yī)院,醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學生,所以他在家休息了一天,第二天就來到了學校,用手撐著病痛的腰身艱難的登上每個教學樓檢查工作,一直堅持了近一個多月,全校師生無不為之感動,學生們感動得流淚,都爭著要攙扶文校長上下樓。還有,在2004年10月,文校長因患膽結(jié)石到市醫(yī)院進行手術(shù)治療,傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學校,……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學??偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來,要求老師做到的文校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學校的平安,一心撲在學校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。文校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中,做到合理開支,手續(xù)清楚。
二、科學管理,加強素質(zhì)教育的落實
在學校管理上文校長有一整套經(jīng)驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合青少年身心特點的實效性。在學校管理上,文校長能做到以身作則,率先垂范。有一次,文校長由于家事而上班遲到了,學校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會上公開道歉。學期結(jié)束時,按制度扣了自己二十元錢。正是文校長這種嚴于律自的做法,感召著學校的全體師生。
三、甘為孺子牛,全心全意服務師生不言怨
文校長身為一校之長,不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對文校長的真實寫照。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關懷備至。在生活上,文校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次,一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院,文校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問寒問暖,并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,文校長知道后,馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了,容不一一枚舉。
文校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難,文校長了解情況后,給學生們申請了困難補助,使這些學生的家長解決了燃眉之急……
從而文校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評,贏得了領導教學工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣,逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越,從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。
四、以人為本,加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師,一個人民滿意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務,還要有高尚的師德。”這是文校長經(jīng)常說的一句話。
文校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了近二十多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得,教師是學校工作的主體,加強教師隊伍建設,提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此,擔任校長幾年來,他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中,關愛每一個學生,促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念,增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感,職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽到的都是歡聲與笑語,諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
五、注重辦實事,努力改善辦學條件
文校長堅持每期都為學校做點實事、留點業(yè)績的做事原則。因此,不管在哪學期都能找到他的業(yè)績。在擔任校長的幾年間,文校長協(xié)調(diào)村委會給各村小進行了實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等;在爭取上級撥款的同時,學校擠出經(jīng)費新建了教學樓、重裝了辦公樓,此外還進行了學校綠化建設,創(chuàng)建了“綠色學?!薄羞@些都是文校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是文校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。文隆恩校長始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個甜美的夢,譜著一曲人生平凡而卓越的樂章。