文隆恩，男，漢族，大學本科文化，1966年3月出生，1988年7月參加工作，1996年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任桃源縣楓樹中學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了近二十年的年輕校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。文校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。                

　　 一、愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率       

　　十幾年來，文校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團結(jié)在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，認真的學習江澤民同志《關于教育問題的談話》，用《談話》精神指導自己的工作。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。 楓樹中學的師生清楚地記得，2003年5月份，文校長因椎間盤嚴重突出而動手術(shù)不久，為了學校，為了那些讓他牽掛的孩子，他提前出了醫(yī)院，醫(yī)生建議他在家休息，但他心系工作，心系學生，所以他在家休息了一天，第二天就來到了學校，用手撐著病痛的腰身艱難的登上每個教學樓檢查工作，一直堅持了近一個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚，都爭著要攙扶文校長上下樓。還有，在2004年10月，文校長因患膽結(jié)石到市醫(yī)院進行手術(shù)治療，傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說又來到了學校，……像他這樣的事例真是舉不勝舉。     

　　一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，要求老師做到的文校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每周星期日下午到校，星期五下午放學離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。文校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。                

　　二、科學管理，加強素質(zhì)教育的落實 

　　在學校管理上文校長有一整套經(jīng)驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合青少年身心特點的實效性。在學校管理上，文校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，文校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結(jié)束時，按制度扣了自己二十元錢。正是文校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。                

　　三、甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨        

　　文校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對文校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，文校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院，文校長不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問寒問暖，并多次安排學校行政人員、教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。某個冬天夜晚，一位教師發(fā)燒，文校長知道后，馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。還有……類似例子真是太多了，容不一一枚舉。     

　　文校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，文校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……     

　　從而文校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現(xiàn)了由應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學到現(xiàn)代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。                  

　　四、以人為本，加強職業(yè)道德教育

　　“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德。”這是文校長經(jīng)常說的一句話。      

　　文校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了近二十多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念，增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。                

　　五、注重辦實事，努力改善辦學條件    

　　文校長堅持每期都為學校做點實事、留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪學期都能找到他的業(yè)績。在擔任校長的幾年間，文校長協(xié)調(diào)村委會給各村小進行了實驗室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設等；在爭取上級撥款的同時，學校擠出經(jīng)費新建了教學樓、重裝了辦公樓，此外還進行了學校綠化建設，創(chuàng)建了“綠色學?！薄羞@些都是文校長秉著勤儉辦事的結(jié)果。                

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是文校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。文隆恩校長始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜著一曲人生平凡而卓越的樂章。