發(fā)布時間：2010-08-03 15:45:23 訪問次數(shù): 佚名 信息來源：中國共產(chǎn)黨新聞
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黨的十七屆四中全會《決定》提出，要“把理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力作為選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)”。實踐這一要求，既有利于引導(dǎo)各級干部始終把學(xué)習(xí)作為自覺追求，培養(yǎng)造就一支真學(xué)真懂真信真用黨的創(chuàng)新理論的高素質(zhì)干部隊伍，又有利于在全黨全軍營造崇尚學(xué)習(xí)、追求真理的濃厚氛圍，是落實建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨戰(zhàn)略任務(wù)和提高選人用人科學(xué)性、準確性和公信度的一個重要舉措。
學(xué)習(xí)能力是體現(xiàn)干部隊伍素質(zhì)的第一能力?？己俗R別一名干部學(xué)習(xí)能力強不強，應(yīng)按照“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的實踐要求，著力從“五力”上來把握。
一是學(xué)習(xí)認知力。認知力是指根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，認識客觀事物以及把握事物客觀規(guī)律的能力，是學(xué)習(xí)能力的一個重要內(nèi)容。結(jié)合實際說，就是要求黨員干部必須堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，著眼于解決現(xiàn)實問題，著眼于增強工作實效，不斷加深對科學(xué)理論和科學(xué)知識理解把握。
二是學(xué)習(xí)吸納力。所謂學(xué)習(xí)吸納力，就是運用科學(xué)方法和現(xiàn)代科技手段，對知識理解、消化、吸收和儲備的能力。這是信息時代獲取知識的一種必備素質(zhì)。軍事領(lǐng)域是競爭最激烈的領(lǐng)域，這就要求廣大黨員干部在學(xué)習(xí)中，既要廣開渠道吸納新知識，也要善于運用科學(xué)先進的手段及時獲取各種新信息，不斷提高適應(yīng)時代發(fā)展和軍事變革要求的能力。
三是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力。學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，既是學(xué)習(xí)的本質(zhì)要求，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律。一名干部學(xué)習(xí)能力強不強，很重要的一點就是要看學(xué)習(xí)中是否注重知識轉(zhuǎn)化。一方面通過持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷增強分辨是非和抵御各種錯誤思想侵蝕的能力，自覺講黨性、重品行、作表率；另一方面要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實踐本領(lǐng)，把所學(xué)知識運用于實踐。
四是學(xué)習(xí)思考力。一名干部在學(xué)習(xí)中思考能力如何，也是評價學(xué)習(xí)能力的一個體現(xiàn)。思考是一種求證。只埋頭讀書而不進行思考，就會感到迷惘，最終徒勞無益。只有把學(xué)習(xí)與思考有機結(jié)合起來，用學(xué)習(xí)豐富和拓展思維空間，用思考鞏固和深化學(xué)習(xí)效果，才能相互促進、相得益彰。
五是學(xué)習(xí)創(chuàng)造力?？匆幻刹繉W(xué)習(xí)能力強不強，學(xué)習(xí)創(chuàng)造力顯得十分重要。提高學(xué)習(xí)創(chuàng)造力，就是要把讀書當(dāng)成一種創(chuàng)造，在學(xué)習(xí)中善于感悟、善于發(fā)現(xiàn)，不僅要兼收并蓄，從中獲取真知灼見，把正確的東西變成自己的，而且要聯(lián)系實際進行拓展創(chuàng)新，形成自己獨到的見解，學(xué)到從書本中學(xué)不到的東西。
學(xué)習(xí)能力作為一種個性心理特征，不能直接進行度量，如何考察識別是干部工作的一大難題。如果這種評價主觀隨意性很大，不僅不能起到準確選拔干部的作用，還會挫傷廣大干部的學(xué)習(xí)積極性，必須進行科學(xué)考察、準確掌握。
一是細化學(xué)習(xí)能力考察標準。在如何評價干部學(xué)習(xí)能力問題上，重點要做到“四看”：看思想政治水平是否提高，能否做到理想信念更加堅定，高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎(chǔ)更加牢固；看思維理念是否更新，能否做到戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維水平逐步提高，善于用科學(xué)理念和方法想問題、作決策、抓落實；看能力素質(zhì)整體是否優(yōu)化，能否做到創(chuàng)新力、執(zhí)行力不斷增強，知識結(jié)構(gòu)更加完善，業(yè)務(wù)技能勝任本職；看學(xué)習(xí)工作結(jié)合是否緊密，能否做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。
二是優(yōu)化學(xué)習(xí)能力考察途徑。優(yōu)化干部隊伍學(xué)習(xí)能力考察途徑，重點要做到 ：堅持在履行崗位職責(zé)中考察，看工作思路清不清、指導(dǎo)思想正不正、工作作風(fēng)實不實；堅持從關(guān)鍵時刻表現(xiàn)考察，看在大是大非面前立場堅定不堅定、頭腦清醒不清醒、組織紀律觀念強不強；堅持從日常學(xué)習(xí)生活中考察，看學(xué)習(xí)動力足不足、學(xué)習(xí)毅力強不強、學(xué)習(xí)理念新不新等。通過多途徑、多渠道考察了解，確?？疾旖Y(jié)果全面、真實。
三是建立學(xué)習(xí)能力考察機制。要建立述學(xué)制度，利用半年、年底黨委常委民主生活會等時機，組織領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)，重點是階段或年度內(nèi)學(xué)習(xí)落實情況、取得的學(xué)習(xí)成效，存在的主要問題等；建立考學(xué)制度，通過座談、提問、考試、課題研究等方式，考核領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)理論、學(xué)科技、學(xué)管理的情況等；建立評學(xué)制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)評與群眾評相結(jié)合、組織評與個人評相結(jié)合的方式，對領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況進行匯總、分析、甄別、評定，并根據(jù)實際情況進行通報。
四是強化學(xué)習(xí)能力考察結(jié)果運用。把學(xué)習(xí)能力考察結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用的重要依據(jù)，對廣大領(lǐng)導(dǎo)干部將起到良好的示范和導(dǎo)向作用。要把考核結(jié)果納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評價體系，對學(xué)習(xí)能力強、素質(zhì)提高快、運用科學(xué)發(fā)展觀加強部隊建設(shè)，政績突出的，優(yōu)先送學(xué)培訓(xùn)，優(yōu)先提拔使用。
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