發(fā)布時間：2010-08-03 15:45:22 訪問次數(shù): 佚名 信息來源：中國共產(chǎn)黨新聞
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建設(shè)學習型黨組織是以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略任務(wù)，也對新時期高校加強和改進黨的建設(shè)提出了新的要求。高校創(chuàng)建學習型黨組織，既有利于推進理論創(chuàng)新和發(fā)展，提升高校黨建和思想政治工作的科學化水平，也有利于弘揚大學精神，營造追求真理、推進知識創(chuàng)新的濃厚學術(shù)文化氛圍。面對新形勢和新要求，發(fā)揮高校學術(shù)文化組織的優(yōu)勢，運用得天獨厚的學習資源和條件，把學習型黨組織建設(shè)落到實處，是高校學習型黨組織建設(shè)的一項重要任務(wù)。
一、把握高校學習型黨組織的時代特征
學習型組織是能夠提供開發(fā)未來創(chuàng)造能力的組織。高校建設(shè)學習型黨組織，就是要樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學習理念，健全符合師生特點和需要的學習機制，把開展學習與人才培養(yǎng)、教學科研、學科建設(shè)和社會服務(wù)等相互融合、相互促進，從而實現(xiàn)引領(lǐng)先進文化和推動知識創(chuàng)新的目標。高校黨組織結(jié)合自身特點，創(chuàng)建學習型黨組織，需要把握四個基本特點。
一是樹立終身學習的理念，深化教育教學改革。終身學習是要把組織的發(fā)展和個人的成長看成是連續(xù)不斷的學習過程，尤其是在信息網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建了全球性的知識網(wǎng)絡(luò)，學習條件、環(huán)境和方式發(fā)生根本變革，同時帶來教育內(nèi)容、方式以及科研模式轉(zhuǎn)變，這是步入信息化時代各國高等教育面臨的最嚴峻的挑戰(zhàn)。高校建設(shè)學習型黨組織需要適應(yīng)時代要求，深刻研究信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學的規(guī)律與特點，在教育創(chuàng)新中發(fā)揮示范作用。同時促進黨建工作與人才培養(yǎng)、教學科研、學科建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮基層黨組織在高校全面發(fā)展方面的保障與促進作用，使黨建工作落到實處。廣大黨員和教師要把人才培養(yǎng)作為主要工作職責，把主要精力放在教育教學上，把專業(yè)知識學習與多學科知識學習結(jié)合起來，在學習中創(chuàng)新教學內(nèi)容和方式，探索教與學的新方法，實現(xiàn)教學相長，提高教育質(zhì)量。
二是明確學習的戰(zhàn)略目標，堅持高校發(fā)展目標與黨組織建設(shè)目標的統(tǒng)一。高校建設(shè)學習型黨組織要堅持學校發(fā)展的目標和黨組織建設(shè)目標相互融合，相輔相成，有機統(tǒng)一，而不是兩張皮。院系層面，分黨委、黨支部要把學習型黨組織建設(shè)與學院發(fā)展相結(jié)合，與促進學科專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，黨組織積極為黨員之間、師生之間、不同學院學科之間搭建思想交流和學術(shù)研究平臺，黨建工作緊密圍繞高校發(fā)展目標，與教學科研和管理工作緊密結(jié)合起來，達到相互促進、共同發(fā)展的目標。
三是健全學習機制，堅持黨員個人學習與團隊學習的統(tǒng)一。個人學習是個人的自覺追求和成長的內(nèi)在動力，也是符合高校黨員和師生特點的主要學習形式。重視團隊建設(shè)，積極探索把黨支部、黨小組建立在教學科研團隊上，讓黨的活動進入教學科研主戰(zhàn)場，從而提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨員個人學習與團隊學習要有健全的運行機制包括激發(fā)自我超越的學習動力機制、完善的學習管理制度、科學的考核機制以及平等的學習交流機制等。要逐步完善條件，包括適宜的學習時間與空間，以及相應(yīng)的學習經(jīng)費等。要把學習機制和制度建設(shè)尤其是普通黨員的學習培訓和理論教育納入到學校制度建設(shè)的整體規(guī)劃中，并作為基礎(chǔ)性工作，明確目標和要求，實現(xiàn)黨員學習常規(guī)化、制度化。
四是培養(yǎng)持續(xù)創(chuàng)新能力，注重理論學習與推動實際工作相結(jié)合。高校是知識創(chuàng)新的重要陣地，提升創(chuàng)新能力是高校的內(nèi)在要求，也是黨組織保持旺盛生命力的根源所在。高校建設(shè)學習型黨組織要抓好學習型領(lǐng)導班子建設(shè)，發(fā)揮表率和示范作用，不斷提高把握信息化時代高等教育發(fā)展規(guī)律和特點的能力。堅持開展學習與推動工作相結(jié)合，找準黨建工作與教學科研和管理工作的契合點。把學習作為創(chuàng)新的原動力，增強服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展的意識，積極推進科研創(chuàng)新，從而更好地服務(wù)社會。
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