改進(jìn)文風(fēng)實(shí)質(zhì)是改進(jìn)學(xué)風(fēng)、端正黨風(fēng)
發(fā)布時(shí)間：2009-01-20 08:46:00 訪問次數(shù): 中央黨校原副校長 李君如 信息來源：《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》
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關(guān)于今天的會(huì)議我想講四句話。
第一句話，文風(fēng)是學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)，是黨風(fēng)的折射，改進(jìn)文風(fēng)的問題實(shí)質(zhì)是改進(jìn)學(xué)風(fēng)、端正黨風(fēng)。這里所講的文風(fēng)，不能僅僅看作是寫文章的風(fēng)格或講話的特點(diǎn)，文風(fēng)實(shí)質(zhì)是學(xué)風(fēng)，實(shí)質(zhì)是黨風(fēng)。
第二句話，黨校要帶頭改進(jìn)文風(fēng)。意義何在？黨校是黨培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，又是黨委的重要部門，還是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著別的學(xué)校或機(jī)構(gòu)無可替代的重任。特別是中央黨校有實(shí)事求是的校訓(xùn)，要用實(shí)事求是育人。因此黨校要帶頭改進(jìn)文風(fēng)。黨校的文風(fēng)，應(yīng)該是體現(xiàn)實(shí)事求是校訓(xùn)的文風(fēng)，是體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的文風(fēng)，是體現(xiàn)黨的生機(jī)和活力的文風(fēng)。
第三句話，黨校帶頭改進(jìn)文風(fēng)，不僅對于黨校加強(qiáng)自身建設(shè)有意義，而且對于引領(lǐng)全黨的文風(fēng)上可發(fā)揮積極主動(dòng)作用。從全黨來講，自改革開放以來，學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)和文風(fēng)都有很大進(jìn)步，這必須看到，必須肯定。同時(shí)我們也要看到，學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)上存在問題不少，且在文風(fēng)上有突出表現(xiàn)?，F(xiàn)在文風(fēng)不好的方面，有幾個(gè)表現(xiàn)應(yīng)該注意：一是扣帽子、打棍子，隨意地批判人、指責(zé)人。二是空話連篇、套話不絕，從頭到尾全部是標(biāo)準(zhǔn)語言。這些語言是要學(xué)的，尤其是黨經(jīng)過長期的實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新形成了一些很科學(xué)的理念，我們要很好地領(lǐng)會(huì)。問題是怎么聯(lián)系實(shí)際把它變成活生生的話語和現(xiàn)實(shí)。三是，照抄照搬、生吞活剝。特別是有些人還以照抄照搬國外的東西為榮。這樣做，對中國的國情，對中國老百姓關(guān)心的問題，對解決中國改革發(fā)展中的重大問題毫無建樹。這種風(fēng)氣已在學(xué)界蔓延，令人憂慮。四是生編硬造、假冒創(chuàng)新。創(chuàng)新不是編一些詞匯，甚至編一些讀不懂的概念，編一些四六句，編一些幾個(gè)“必須”幾個(gè)“堅(jiān)持”的排比句，這解決不了問題。創(chuàng)新就是要深入實(shí)踐、深入群眾去研究我們面臨的問題，找到解決的對策，進(jìn)而形成帶有普遍規(guī)律的理論，這才是創(chuàng)新。諸如此類在文風(fēng)中存在的問題，難道不應(yīng)該引起我們警覺嗎。應(yīng)該警覺。那么怎么辦？黨?？梢詭€(gè)頭，引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣。通過我們的努力，通過對學(xué)員的教育來端正文風(fēng)、學(xué)風(fēng)和黨風(fēng)。
第四句話，黨校怎么帶頭？首先校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，同時(shí)全校動(dòng)員，尤其是教學(xué)科研骨干，加上黨校的報(bào)刊聯(lián)動(dòng)。這個(gè)聯(lián)動(dòng)不是光發(fā)幾篇評論，而是切切實(shí)實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，給全黨、全社會(huì)展現(xiàn)我們黨校的新形象。為什么有些人講不了短話、講不了明白話、講不了管用的話，一是沒有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，缺少研究；二是沒有思想，缺少深入的思考；三是不敢講管用的話，缺少勇氣。因此，要講短話，講明白話，講管用的話，關(guān)鍵是要講求真務(wù)實(shí)的話，講有思想的話，講自己想講的話。
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