云陽縣在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作中，按照“讓群眾長期得實惠，讓黨員經(jīng)常受教育”的要求，深入調(diào)查、科學分析，找準阻礙農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的關(guān)鍵點，采取三措施，解決三大難題，促進遠程教育健康發(fā)展。

　　強規(guī)劃，解決功能完善難。一是加強與教育部門的溝通協(xié)調(diào)，吸取農(nóng)村中小學遠程教育建設過程中的經(jīng)驗教訓，在功能規(guī)劃上既嚴格按照上級標準執(zhí)行，又充分體現(xiàn)實用性，在設備配置上既要求性能優(yōu)，更注重復符合性。二是從機關(guān)、企事業(yè)單位中聘用管理專家、教育專家、技術(shù)骨干組成遠程教育專家咨詢組，通過會議討論、個別咨詢等方式參與遠程教育站點建設方案制定。三是向擬建站點的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）黨員群眾發(fā)放征求意見表，詳細介紹遠程教育站點的各項功能，黨員群眾可以根據(jù)當?shù)厣a(chǎn)生活實際情況，自主選擇他們最需要的功能，滿足個性化需求。四是召開遠程教育工作領導小組會，審查通過最終建設方案。全縣已建成的111個村級遠程教育點中，90%以上站點的功能得到拓展，100%的站點設備配置超過市級基本標準。

　　重培訓，解決技術(shù)保障難。一是建立縣級培訓為主體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級培訓為基礎的三級培訓網(wǎng)絡。在業(yè)務培訓對象上堅持分級負責，由縣培訓到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓到村；在培訓方式上堅持理論與實踐相結(jié)合，增強感性認識，提高實際操作能力。二是利用信息化創(chuàng)新培訓手段。創(chuàng)建 “云陽縣遠程教育QQ群”，縣遠程辦將收看計劃、培訓課件等信息通過QQ群發(fā)布，實現(xiàn)操作培訓遠程化，操作管理員也能及時地把遇到的難題發(fā)布到QQ群里進行討論，集思廣益，讓問題及時得到解決，充分發(fā)揮了QQ的“遠程協(xié)助”功能。目前，有155名遠教成員加入該群，有效豐富了培訓內(nèi)容，方便了溝通交流。三是加強對培訓過程的監(jiān)督和培訓結(jié)果的考核。培訓結(jié)束后統(tǒng)一組織理論和操作考試考核，成績合格者正式確定為遠程教育管理操作員。通過培訓，建立了由縣電教中心干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員、大學生村官、村（社區(qū)）干部組成的四支共385名遠程教育骨干隊伍。

    造氛圍，解決活動組織難。一是采取多種宣傳手段，營造濃郁社會氛圍，通過電視、報紙、傳單、召開群眾座談會等形式，大力宣講開展遠教工作的重要性、緊迫性和實效性，切實加強廣大黨員群眾對遠程教育工作的了解，增強吸引力。二是創(chuàng)新教學方式，方便黨員群眾參與，發(fā)揮群體效應。在遠程教育站點所在地進行集中教學，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集中帶進行現(xiàn)場示范教學，在邊遠偏僻村組把課件刻錄成光盤送學上門，切實把服務延伸到每一戶黨員群眾家里。同時站點操作管理人員每周一將課件名單張貼公示，黨員群眾可以對感興趣的內(nèi)容進行預約學習，既體現(xiàn)了方便實用，又實現(xiàn)了互動教學。三是成立遠程教育工作督導組，加強對基層遠程教育工作的監(jiān)督檢查。督導組由縣遠程辦2名專職督導員和抽借的8名兼職督導員組成，每季度定期深入到全縣各個遠程教育站點檢查指導，確保設備正常運行，督促搞好教育培訓，并將檢查情況作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作的重要依據(jù)。有力調(diào)動了基層站點開展遠程教育工作的積極性。