一、整合“四種力量”

   一是發(fā)揮各級領導作用。形成遠教工作縣級領導親自抓，業(yè)務部門主動抓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導積極抓，村支兩委干部具體抓的工作格局。形成縣級領導辦好示范點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記辦好責任點、教育部門辦好鄉(xiāng)級中心點、職能部門辦好骨干點的工作體系。二是充分發(fā)揮縣委遠教辦的中樞作用。強化遠教辦的自身建設，在抽調精兵強將配齊配強遠教辦工作力量的基礎上，狠抓內部管理，強化組室職能職責，目標細化到周，任務分解到人，工作調度到天；嚴把“四關”，即建站方案關、建站標準關、建站進度關、評比驗收關，確保遠教辦高效有序運轉。三是發(fā)揮駐鄉(xiāng)指導組的指導、督查、協調、聯絡作用。40個駐鄉(xiāng)指導組開展全縣性集中督導活動3次，先后召開各類協調會85次，現場辦公102次，及時準確的督導保證了遠教工作的順利進行。四是發(fā)揮專業(yè)技術隊伍的主力軍作用。全縣建立了以遠程教育管理中心和培訓中心為龍頭，廣電、電信、教育等部門技術隊伍為主體，鄉(xiāng)村站點為基礎的一支近千人的專業(yè)技術隊伍。

   二、確保“四個先行”

   一是規(guī)劃先行

   針對全縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）數量多、自然條件復雜的特點，桃源在調查摸底的基礎上，因地制宜，克服“胡子眉毛一把抓”的現象，確立了先點后面、先校后村、先近后遠、先易后難的工作原則以及點面結合、長短結合的工作思路，實行重點突破、分期分批推進，制定切實可行的工作規(guī)劃。如太平橋鄉(xiāng)九莊峪村，按原計劃要求站點必須建在村小，而村小屬低矮潮危房，于是后盾單位縣委辦多次協調，將站點改建在中心村所屬的中心小學。

   二是輿論先行，及時搞好宣傳發(fā)動

   將遠教工作與先教工作相結合，與基層黨建相結合，與科技興農相結合，充分發(fā)揮電視、報紙、廣告標牌等媒介的作用，在交通要道、集鎮(zhèn)墟場、村部學校等地制作遠教宣傳標牌186塊，開辟《遠程教育村村通》專欄10期，形成全縣上下抓好遠教的熱潮。三是培訓先行，注重提高管理水平。黨員干部現代遠程教育工作科技含量高，對管理人員的業(yè)務要求比較嚴，為確保遠程教育順利實施，把培訓作為基礎工作來抓，制定了全面而詳細的培訓規(guī)劃，力爭建好一支又紅又專的管理隊伍，為遠程教育提供充足的人力資源保證。今年，省、市縣三級培訓中心和已建成的站點已培訓各級技術管理人員800人次。四是試點先行，全力抓好市縣兩級領導的示范點建設。遠教工作難度很大，領導辦點是關鍵，40名聯鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣級領導都辦了一個示范點，這批示范點責任明確、任務具體、進度快、標準高、質量好、示范性強，對全縣站點建設起了很好的示范帶頭作用。

   三、突出“四個重點”

   一是突出站點建設，全力抓好陣地建設。通過因地制宜，細化施工方案，統(tǒng)一標準，規(guī)范實施配套，嚴格管理，搞好技術保障等措施，全縣先后籌集資金245萬元用于遠教陣地建設，目前，第一批350個村級站點已經完成了陣地建設任務。二是突出部門協作，大力整合工作資源。充分發(fā)揮主要職能部門的主力軍作用，廣電、電信、教育實行“一把手”負總責、分管領導負主責、對口股室負專責的責任體系，同時還把該項工作納入了年度崗位目標責任制的考評，縣委遠教辦對其工作實行周報告、旬調度、月小結，確保職責到位，工作推進到位，效果落實到位。同時，充分發(fā)揮駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣直單位的后盾作用，積極幫助鄉(xiāng)村解決陣地建設中的資金、技術等方面的問題，縣直各單位2003年度已籌資180萬元，支持鄉(xiāng)村示范點的建設。三是突出學用結合，注重保證教學效果。如楓樹鄉(xiāng)利用遠程教育網絡信息調整農業(yè)產業(yè)結構，發(fā)展養(yǎng)牛、種草業(yè)，擴大楊樹種植面積，拓寬了農民致富門路，促進了區(qū)域經濟的發(fā)展；牛車河鄉(xiāng)真龍橋村支書魯周明通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心站點的遠程教育網絡，收集辣椒加工銷售信息，提高了生產技術，增強了經濟效益，初步嘗到了遠程教育的甜頭，更加激發(fā)其建好用好本村遠教站點的積極性。四是突出課題調研，努力探索試點工作經驗。縣委遠教辦成立了專題的課題組，圍繞“如何全面、系統(tǒng)地了解和掌握農村黨員干部的學習需求，并建立經常性的需求反饋系統(tǒng)”這一重點課題結合日常遠教工作開展調研，目前已初步拿出了課題提綱，各項調研活動正在進行之中，力爭2004年上半年出色地完成課題任務。

   四、推行“四項制度”

   為加快農村黨員干部現代遠程教育工作步伐,桃源縣全面推行了四項制度，確保遠教站點陣地建設的進度和質量，市委遠教辦作為一條經驗在全市推廣。

   一是建設進度通報制?？h委遠教辦每10天對鄉(xiāng)鎮(zhèn)及教育系統(tǒng)工作進度通過督查通報和電視報紙專欄予以公布,形成了遠教工作你追我趕的熱潮，截止目前，共下發(fā)督查通報5期。

   二是建站任務申請驗收制?？h委遠教辦嚴把驗收關，凡每一批應建站點規(guī)定由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和教育部門以書面的形式主動申報驗收，縣委遠教辦組織進行專項驗收，對驗收合格者下達驗收合格書；對驗收不合格者，下達整改通知書，限期整改到位，并適時組織復查，目前，共下發(fā)整改通知書240多份。

   三是交叉檢查評比制?？h委遠教辦統(tǒng)一制定檢查評比標準，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨群副書記、縣委駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導組常務副組長及有關職能部門的管理技術人員組成考評組，對每一批建站情況開展交叉檢查評比活動，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體工作進度、黨委書記聯系點、黨群副書記聯系點、組織委員聯系點、縣直職能部門聯系點分類排出名次，進行通報，這一制度的推行，既督查了工作進度和質量，交流了工作情況和經驗，又強化了工作目標和責任。?如漆河鎮(zhèn)禁碑埡村在8月初就完成了陣地建設，通過交叉評比，駐該村后盾單位、縣政府辦負責人認為該點的防盜防潮設施還沒有達到要求，便于9月底10月初又再次投入資金2千多元，添置了防盜設施。

   四是年度考評責任制?？h委立足長遠、統(tǒng)籌規(guī)劃，把遠教工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙文明考核和縣直部門相關單位目標管理考核責任制內容，從考核制度上和工作目標上使各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門把遠教工作當作大事來抓，實事來辦，有利于遠教工作的可持續(xù)發(fā)展。